Vista de Desarrollo escolar a través de la participación democrática y el enfoque grupal en áreas dominadas por inmigrantes: experiencias de Raadmandsgades Skole y Heimdalsgades Overbygningsskole en la ciudad de Copenhague, Dinamarca | REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación