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Número Título
 
Vol. 3, Núm. 3 (2007): A PROPÓSITO DE LA EXCLUSIÓN EJERCIDA POR LAS NIÑAS A PROPÓSITO DE LA EXCLUSIÓN EJERCIDA POR LAS NIÑAS Resumen   PDF
Cristina del Barrio
 
Vol. 8, Núm. 2 (2012): APPROACHES TO STUDY EDUCATIONAL AND OCCUPATIONAL TRAJECTORIES AND OUTCOMES APPROACHES TO STUDY EDUCATIONAL AND OCCUPATIONAL TRAJECTORIES AND OUTCOMES Resumen   PDF (English)
Edgar Demetrio Tovar-García
 
Vol. 4, Núm. 2 (2008): APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA TEORÍA DE LA MENTE EN LA EDAD PREESCOLAR: ALGUNAS CONSIDERACIONES TEÓRICAS Y EDUCATIVAS APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LA TEORÍA DE LA MENTE EN LA EDAD PREESCOLAR: ALGUNAS CONSIDERACIONES TEÓRICAS Y EDUCATIVAS // LEARNING AND THE DEVELOPMENT OF THEORY OF MIND IN PRESCHOOL CHILDREN: SOME THEORETICAL AND EDUCATIONAL CONSIDERATIONS Resumen   PDF
Moiès Esteban, Francesc Sidera, Jèssica Serrano
 
Vol. 10, Núm. 4 (2014): DISPOSITIVOS DE INTERIORIZACIÓN DEL CONTROL ESFINTERIANO INFANTIL Y SU EXTERNALIZACIÓN SOBREVENIDA EN LA DECREPITUD AUTONOMÍA Y CUERPO OBJETIVADO EN GRANDES INSTITUCIONES: DISPOSITIVOS DE INTERIORIZACIÓN DEL CONTROL ESFINTERIANO INFANTIL Y SU EXTERNALIZACIÓN SOBREVENIDA EN LA DECREPITUD Resumen   PDF
Santiago Martínez-Magdalena
 
Vol. 7, Núm. 1 (2011): BRAULIO’S STORY: ETHNOGRAPHY, ENGLISH LANGUAGE TEACHING, AND LITERARY ANALYSIS BRAULIO’S STORY: ETHNOGRAPHY, ENGLISH LANGUAGE TEACHING, AND LITERARY ANALYSIS // EL RELATO DE BRAULIO: ETNOGRAFÍA, ENSEÑANZA DEL INGLÉS Y ANÁLISIS LITERARIO Resumen   PDF (English)
Ángeles Clemente, William Sughrua, Ervin Lai Méndez Ortíz
 
Vol. 2, Núm. 5 (2009): YOLANDA’S PORTRAIT: A STORY OF TRIQUI LINGUISTIC RESISTANCE MEDIATED BY ENGLISH AND ETHNOGRAPHIC COEVALNESS IN OAXACA, M Chapnick Mukhopadhyay, C.C; Henze, R. y Moses, Y.T. (2007). How real is race? A sourcebook on race, culture, and biology. Lanham, MD: Rowman & Littlefield Education. Pp. 316. ISBN 9781578865611 Resumen   PDF
Daniel Turienzo
 
Vol. 9, Núm. 2 (2013): COMPARACIÓN DE LOS PROCESOS DE MOVILIZACIÓN CORPORAL DE LOS ALUMNOS EN DOS NIVELES ESCOLARES COMPARACIÓN DE LOS PROCESOS DE MOVILIZACIÓN CORPORAL DE LOS ALUMNOS EN DOS NIVELES ESCOLARES Resumen   PDF
María de Jesús de la Riva Lara
 
Vol. 9, Núm. 4 (2013): CONSTRUCCIÓN MULTIMODAL DE LOS ARGUMENTOS DE NIÑOS PEQUEÑOS EN DISPUTAS DURANTE SITUACIONES DE JUEGO CONSTRUCCIÓN MULTIMODAL DE LOS ARGUMENTOS DE NIÑOS PEQUEÑOS EN DISPUTAS DURANTE SITUACIONES DE JUEGO Resumen   PDF
Maia Julieta Migdalek, Celia Renata Rosemberg
 
Vol. 3, Núm. 1 (2007): CRIANÇAS, INFÂNCIAS, EDUCAÇÃO E CORPO CRIANÇAS, INFÂNCIAS, EDUCAÇÃO E CORPO // CHILDREN, CHILDHOOD, EDUCATION AND BODY Resumen   PDF (Português (Portugal))
Márcia Buss Simão
 
Vol. 3, Núm. 56 (2009): LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MADRID: EXPERIENCIAS CON ALUMNADO INMIGRANTE LATINOAMERICANO Deen, Jeanine; Hajer, Maaike y Koole, Tom (eds.). (2008). Interaction in two multicultural mathematics classrooms: Mechanisms of inclusion and exclusion. Amsterdam: Aksant. ISBN 978-90-5260-2677. 317 pp. Resumen   PDF
David Poveda
 
Vol. 6, Núm. 1 (2010): DEL LIBRO DE TEXTO A LAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES: LA CONSTRUCCION DE LA CIENCIA EN EL AULA DEL LIBRO DE TEXTO A LAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES: LA CONSTRUCCION DE LA CIENCIA EN EL AULA // FROM THE TEXTBOOK TO NATURAL SCIENCE LESSONS: THE CONSTRUCTION OF SCIENCE IN THE CLASSROOM Resumen   PDF
Gabriela Naranjo, Antonia Candela
 
Vol. 2, Núm. 1 (2006): DESTERRITORIALIZAÇÃO DA TEORIA CURRICULAR DESTERRITORIALIZAÇÃO DA TEORIA CURRICULAR // DETERRITORIALIZATION OF CURRICULUM THEORY Resumen   PDF (Português (Portugal))
João M. Paraskeva
 
Vol. 2, Núm. 2: DIALOGIC TEACHER CHANGE: TWO CASES OF SUPPORTED COLLABORATIVE INQUIRY DIALOGIC TEACHER CHANGE: TWO CASES OF SUPPORTED COLLABORATIVE INQUIRY // CAMBIO DOCENTE DIALÓGICO: DOS CASOS DE INDAGACIÓN COLABORATIVA CON ASESORAMIENTO Resumen   PDF (English)
David Slavit, Tamara Holmlund Nelson
 
Vol. 7, Núm. 1 (2011): BRAULIO’S STORY: ETHNOGRAPHY, ENGLISH LANGUAGE TEACHING, AND LITERARY ANALYSIS Esteban, Moisés (2010). Geografías del desarrollo humano. Una aproximación a la psicología cultural. Barcelona: editorial ARESTA. ISBN: 9788493787004. Pp. 264 Resumen   PDF
Carl Ratner
 
Vol. 9, Núm. 1 (2013): MANERAS EN QUE TRANSITA LA TAREA ESCOLAR DEL AULA HACIA EL HOGAR García Castaño, Francisco Javier y Olmos Alcaraz, Antonia (coords.), (2012). Segregaciones y construcción de la diferencia en la escuela. Madrid: Trotta. ISBN: 978-84-9879-360-4. Pp. 200 Resumen   PDF
Ione Belarra
 
Vol. 7, Núm. 3 (2011): IDENTIDAD, FONDOS DE CONOCIMIENTO Y FORMAS DE VIDA DE LA “FAMILIA CARDONA RODRÍGUEZ”: UN ESTUDIO PSICOGEOGRÁFICO IDENTIDAD, FONDOS DE CONOCIMIENTO Y FORMAS DE VIDA DE LA “FAMILIA CARDONA RODRÍGUEZ”: UN ESTUDIO PSICOGEOGRÁFICO Resumen   PDF
Lidia Hinojal, Sabina Masó, Emma Turon, Moisés Esteban
 
Vol. 3, Núm. 56 (2009): LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MADRID: EXPERIENCIAS CON ALUMNADO INMIGRANTE LATINOAMERICANO LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MADRID: EXPERIENCIAS Y PRÁCTICAS INSTITUCIONALES CON ALUMNADO INMIGRANTE LATINOAMERICANO // CULTURAL DIVERSITY IN SECONDARY EDUCATION IN MADRID: INSTITUTIONAL EXPERIENCES AND PRACTICES WITH LATIN-AMERICAN IMMIGRANT STUDENTS Resumen   PDF
David Poveda, María Isabel Jociles, Adela Franzé
 
Vol. 1, Núm. 2 (2005): LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA COMO PARTE DEL PROCESO DE AUTONOMÍA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA COMO PARTE DEL PROCESO DE AUTONOMÍA // CONFLICT RESOLUTION IN THE CLASSROOM AS PART OF THE AUTONOMY PROCESS Resumen   PDF
Maria del Rosario Diaz Perea
 
Vol. 3, Núm. 2 (2007): LA VIDA OCULTA DE LAS NIÑAS: UN ESTUDIO ETNOGRÁFICO SOBRE LA EXCLUSIÓN SOCIAL LA VIDA OCULTA DE LAS NIÑAS: UN ESTUDIO ETNOGRÁFICO SOBRE LA EXCLUSIÓN SOCIAL Resumen   PDF
Marjorie Harness Goodwin
 
Vol. 3, Núm. 4 (2007): LA VIDA ¿OCULTA? DE LAS NIÑAS LA VIDA ¿OCULTA? DE LAS NIÑAS Resumen   PDF
Gema Campos
 
Vol. 3, Núm. 56 (2009): LA DIVERSIDAD CULTURAL EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MADRID: EXPERIENCIAS CON ALUMNADO INMIGRANTE LATINOAMERICANO Lacasa, P. (coord.) (2006). Aprendiendo periodismo digital: Historias de pequeñas escritoras. Madrid: Antonio Machado Libros. Pp. 287. ISBN 84- 7774-176-X Resumen   PDF
Antonieta Mercado
 
Vol. 10, Núm. 4 (2014): DISPOSITIVOS DE INTERIORIZACIÓN DEL CONTROL ESFINTERIANO INFANTIL Y SU EXTERNALIZACIÓN SOBREVENIDA EN LA DECREPITUD Lange, Patricia G. (2014). Kids on YouTube: Technical identities and digital literacies. Walnut Creek, CA: Left Coast Press. ISBN: 978-1-61132-936-0 (paperback). Pp. 272. Resumen   PDF
David Poveda
 
Vol. 10, Núm. 1 (2014): LAS TIC PARA EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DIGITAL Y CULTURAL DE PUEBLOS ORIGINARIOS LAS TIC PARA EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DIGITAL Y CULTURAL DE PUEBLOS ORIGINARIOS // ICT FOR DEVELOPMENT OF DIGITAL AND CULTURAL IDENTITY OF ORIGINAL PEOPLE Resumen   PDF
Patricia López-Vicent, María del Mar Sánchez-Vera, Isabel María Solano-Fernández
 
Vol. 9, Núm. 1 (2013): MANERAS EN QUE TRANSITA LA TAREA ESCOLAR DEL AULA HACIA EL HOGAR MANERAS EN QUE TRANSITA LA TAREA ESCOLAR DEL AULA HACIA EL HOGAR // THE WAY HOMEWORK TRAVELS FROM THE CLASSROOM TO HOME Resumen   PDF
Martha de Jesús Portilla León
 
Vol. 1, Núm. 1 (2005): NARRACIONES, DESCRIPCIONES Y COMENTARIOS COMO CATEGORÍAS PARA HABLAR Y ESCRIBIR NARRACIONES, DESCRIPCIONES Y COMENTARIOS COMO CATEGORÍAS PARA HABLAR Y ESCRIBIR // STORIES, DESCRIPTIONS AND ESSAYS AS CATEGORIES FOR TALKING AND WRITING Resumen   PDF   PDF eng
Beatriz Martín, Pilar Lacasa
 
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