Uhmann SM. PARADÍGMAS DO CONHECIMENTO E O CONCEITO DE PADRÃO: EM BUSCA DE UMA NOVA FORMA DE COMPREENSÃO SOBRE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA. Didácticas Específicas [Internet]. 20 de junio de 2018 [citado 27 de abril de 2024];(18):57-64. Disponible en: https://revistas.uam.es/didacticasespecificas/article/view/8841