Sánchez Romero EI. Resolución de problemas matemáticos en primero de la Enseñanza secundaria obligatoria a través de la Cognitively Guided Instruction. Didácticas Específicas [Internet]. 20 juin 2016 [cité 19 mai 2024];(14):118-23. Disponible sur: https://revistas.uam.es/didacticasespecificas/article/view/3026