Sánchez Romero EI. Resolución de problemas matemáticos en primero de la Enseñanza secundaria obligatoria a través de la Cognitively Guided Instruction. Didácticas Específicas [Internet]. 20 de junio de 2016 [citado 13 de mayo de 2025];(14):118-23. Disponible en: https://revistas.uam.es/didacticasespecificas/article/view/3026