Uhmann, Silvana Matos. «PARADÍGMAS DO CONHECIMENTO E O CONCEITO DE PADRÃO: EM BUSCA DE UMA NOVA FORMA DE COMPREENSÃO SOBRE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA». Didácticas Específicas, no. 18 (junio 20, 2018): 57–64. Accedido mayo 8, 2024. https://revistas.uam.es/didacticasespecificas/article/view/8841.