Uhmann, S. M. (2018) «PARADÍGMAS DO CONHECIMENTO E O CONCEITO DE PADRÃO: EM BUSCA DE UMA NOVA FORMA DE COMPREENSÃO SOBRE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA», Didácticas Específicas, (18), pp. 57–64. Disponible en: https://revistas.uam.es/didacticasespecificas/article/view/8841 (Accedido: 30 noviembre 2022).