Uhmann, Silvana Matos. 2018. «PARADÍGMAS DO CONHECIMENTO E O CONCEITO DE PADRÃO: EM BUSCA DE UMA NOVA FORMA DE COMPREENSÃO SOBRE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA». Didácticas Específicas, n.º 18 (junio):57-64. https://revistas.uam.es/didacticasespecificas/article/view/8841.