MEDINA QUINTANA, S.; GARCÍA-MORÍS, R. MULTICULTURALISMO Y LITERACIDAD VISUAL: ANÁLISIS DE LAS NARRATIVAS HISTÓRICAS DEL PROFESORADO DE PRIMARIA EN FORMACIÓN. Didácticas Específicas, [S. l.], n. 18, p. 101–117, 2018. DOI: 10.15366/didacticas2018.18.007. Disponível em: https://revistas.uam.es/didacticasespecificas/article/view/9021. Acesso em: 19 abr. 2024.