UHMANN, S. M. O PROCESSO DE INCLUSÃO NOS PRESSUPOSTOS TEÓRIOCOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: ENTRE POSSIBILIDADES E DESAFIOS. Didácticas Específicas, [S. l.], n. 14, p. 86–97, 2016. DOI: 10.15366/didacticas2016.14.006. Disponível em: https://revistas.uam.es/didacticasespecificas/article/view/3834. Acesso em: 19 mai. 2024.