CAPIBERIBE NUNES, C. de L.; PEREIRA DE QUEIRÓS , W. Dissolvendo o Paradoxo entre Ciência e seu Ensino: A Pragmática da Investigação como Abordagem Metodológica para o Ensino de Ciências: Pragmática da Investigação como Abordagem Metodológica para o Ensino de Ciências. Didácticas Específicas, [S. l.], n. 30, p. 64–86, 2024. DOI: 10.15366/didacticas2024.30.005. Disponível em: https://revistas.uam.es/didacticasespecificas/article/view/17884. Acesso em: 22 dic. 2024.