TY - JOUR AU - Caramés Beltrán, Iris PY - 2019/06/25 Y2 - 2024/03/28 TI - EL USO DIDÁCTICO Y DISCIPLINAR DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES JF - Didácticas Específicas JA - Didácticas Específicas VL - 0 IS - 20 SE - Artículos DO - 10.15366/didacticas2019.20.006 UR - https://revistas.uam.es/didacticasespecificas/article/view/didacticas2019.20.006 SP - 93-117 AB - <p id="docs-internal-guid-283876d5-7fff-529a-3c30-f9c006b5b624" style="line-height: 1.7999999999999998; margin-top: 8pt; margin-bottom: 0pt; text-align: justify;" dir="ltr">El artículo tiene como finalidad divulgar algunos resultados de la investigación realizada en Uruguay, entre 2017 y 2018, sobre la formación inicial de los profesores en el uso didáctico y disciplinar de las tecnologías. En primer lugar, se presentan los problemas detectados en las políticas educativas para la integración significativa de las tecnologías en las aulas y se resumen las líneas teóricas que enmarcan la investigación. Se exponen, también, la metodología y las herramientas empleadas para abordar el problema -la formación inicial del profesorado en el uso didáctico de las tecnologías-  con el fin de identificar los trayectos formales cursados para la inclusión de las TIC, los contenidos y actividades propuestos en ellos y las percepciones de los estudiantes sobre sus aprendizajes y prácticas con tecnologías.</p> ER -