@article{Zorrilla Luque_García Ruiz_Hernando Gómez_2021, title={Discurso de odio en la prensa digital: alfabetización mediática en alumnado de Secundaria}, url={https://revistas.uam.es/didacticasespecificas/article/view/didacticas2021_25_007}, DOI={10.15366/didacticas2021.25.007}, abstractNote={<p>El objetivo de esta investigación es conocer cómo la práctica docente puede contribuir a la alfabetización mediática de alumnado de educación secundaria desde la literacidad crítica. Se emplea la metodología investigación-acción participativa para comprender el contexto educativo y transformarlo. Desde una concepción sociocrítica, se requiere del alumnado comentar y valorar noticias, leer las opiniones publicadas, detectar comentarios de odio, analizarlos y elaborar un contrarrelato que le permita construir una ciudadanía comprometida con valores cívicos y éticos. Los resultados obtenidos manifiestan que la alfabetización mediática inicia al alumnado en el ejercicio de una ciudadanía activa, reflexiva y que cuestiona los discursos de odio; lo empodera en el aula, al ser capaz de entender y opinar sobre una información de actualidad.</p>}, number={25}, journal={Didácticas Específicas}, author={Zorrilla Luque, José Luis and García Ruiz, Carmen Rosa and Hernando Gómez, Ángel}, year={2021}, month={dic.}, pages={128–149} }