@article{Dwyer_Maruyama_Fontaine_2011, title={Filosofía de la educación para el siglo XX: los proyectos de Heidegger y Wittgenstein}, url={https://revistas.uam.es/bajopalabra/article/view/3350}, DOI={10.15366/bp2011.6.015}, abstractNote={<p>Basándose en una redefinición de la filosofía que relega las preocupaciones epistemológicas a un asunto menor que es mejor abandonar, este ensayo examina las principales funciones y proyectos que los filósofos de la educación encontraron en Ludwig Wittgenstein y en Martin Heidegger. Sus proyectos –como el método de Übersicht de Wittgenstein y la solicitud y la deconstrucción de la historia de la ontología de Heidegger- son de especial importancia para la filosofía de la educación. Su promesa consiste en la apertura de canales de comunicación y en la creación de la posibilidad para dialogar.</p>}, number={6}, journal={Bajo Palabra}, author={Dwyer, M. and Maruyama, Y. and Fontaine, H.}, year={2011}, month={dic.}, pages={83–96} }